Training Duurzame ontwikkeling in het PO
Deze training is te gebruiken voor herregistratie Schoolleider PO voor het professionaliseringsthema:
Na 10 bijeenkomsten van een dag kun je de route succesvol afsluiten met een bijdrage van 100 punten aan de herregistratie van jou als schoolleider bij het Schoolleidersregister PO.
De kinderen zijn de volwassenen van de duurzame gemeenschap van de toekomst. Dit gedrag hebben ze geleerd van leerkrachten (en overige betrokkenen) onder leiding van een leidinggevende die samen duurzaamheid als richtinggevend kader hanteren en zich als mens en als professional ook zodanig gedragen.
Duurzame schoolontwikkeling van jouw school als systeem draagt bij aan de ontwikkeling van kinderen, teamleden en betrokkenen, het team en het systeem als geheel. Denk aan de resultaten ten aanzien van de basisvaardigheden en burgerschap, de Sustainable Development GoalsIn de wereld van vandaag staan we voor grote uitdagingen: armoede, honger, ongelijkheid, klimaatverandering en de biodiversiteitscrisis zijn slechts enkele van de problemen die we dringend moeten aanpakken. Grote uitdagingen vereisen gedurfde actie o… of de Inner Development goalsDe Inner Development Goals (IDGs) zijn vaardigheden die helpen bij bewuste keuzes maken, transformatie, kritisch denken, compassie, samenwerken, door ontwikkelen, groei en (persoonlijk) leiderschap. Het is een raamwerk voor persoonlijke groei en is o…. Duurzame ontwikkeling is altijd gericht op de lange termijn.
Deze training is speciaal ontworpen voor schoolleiders PO. Gedurende een jaar (10 bijeenkomsten) werk je zelf én samen aan het duurzame fundament voor jou, je team en je systeem. We focussen op de theoretische en praktische onderbouwing voor duurzame systemische schoolontwikkeling.
Als theoretische en praktische basis maak ik gebruik van The Whole School ApproachDe Whole School Approach is een integrale benadering die onderwijsprofessionals helpt bij het verankeren van duurzaamheidsvraagstukken in alle domeinen van de onderwijsinstelling en bij het versterken van de samenhang tussen deze domeinen van Arjen Wals, het werk van Otto Scharmer en mijn boek Leren in een levend systeem. We bouwen samen aan het fundament, de route en het resultaat van jouw duurzame ontwikkeling. Dit leidt tot duurzame groei en ontwikkeling en een duurzamer levend systeem.
‘The Whole School Approach’, ‘Theory U’, ‘De Vijf Architecturen van de School van de Toekomst’ zijn theoretisch kaders waarmee de deelnemers kunnen bouwen op een conceptueel fundament. De hefboom voor duurzame ontwikkeling in de school en de gemeenschap zijn de kinderen. Ze worden actief betrokken bij het realiseren van duurzame ontwikkeling van het gehele systeem, de school en de klas.
Duurzame Ontwikkeling begint met drie vragen:
Voor wie?
De training ‘Leren van de toekomst in de school voor de toekomst’ is voor schoolleiders PO die hun organisatie willen transformeren naar een duurzaam, lerend systeem. Daarbij werkt de schoolleider aan het lerend en creërend vermogen van zichzelf, het team en het systeem als geheel in het kader van duurzaamheid. De nadruk ligt op het waarnemen, denken en handelen in het NU en de ontwikkeling van bewustzijn wat de mogelijke effecten zijn van gedrag in het verleden op de toekomst. Wat kun jij nu doen als je leert van het verleden en gericht bent op wat je in de toekomst wilt realiseren?
Het proces
Tijdens de training gebruik je het innovatieproces van jouw onderwijsorganisatie als casus. Je formuleert samen met alle betrokkenen in je systeem een visie op duurzaamheid. Je ontwerpt een route zodat structureel gewerkt kan worden aan gedrag gericht op het dichterbij brengen van de visie. Je deelt met alle betrokkenen vanuit compassie de ervaringen. Je neemt zelf en samen scherp waar welke stappen gezet kunnen worden om te groeien en ontwikkelen. In jouw casus werk je aan de duurzame ontwikkeling van jezelf, je team en je systeem.
Het begrip duurzaamheid en duurzame schoolontwikkeling vraagt om verheldering. Daarbij maken we gebruik van het werk van Otto Scharmer. Hoe helpen we jongeren te leren omgaan met de drie grote problemen van deze tijd:
We maken daarbij gebruik van het model van Arjen Wals: de ‘Whole School Approach’. Je plaatst jouw casus in het centrum van deze tool en werkt elk onderdeel uit.
We verbinden het ook met de vijf architecturen van ‘Leren in een levend systeem’. Als je duurzame ontwikkeling wil realiseren heb je daarbij een goed ontwerp nodig.
Kern: goed georganiseerde vertraging = versnelling
Leren van het individu, het team en het systeem kost aandacht, tijd en energie. We versnellen het leerproces door van én met elkaar te leren. Zo leer je vanuit het systeem te ontwikkelen.
Indien niet gekozen wordt voor herregistratie kan middels maatwerk een aangepast traject ontworpen worden.
Whole School ApproachDe Whole School Approach is een integrale benadering die onderwijsprofessionals helpt bij het verankeren van duurzaamheidsvraagstukken in alle domeinen van de onderwijsinstelling en bij het versterken van de samenhang tussen deze domeinen (WSA)
Inner Development GoalsDe Inner Development Goals (IDGs) zijn vaardigheden die helpen bij bewuste keuzes maken, transformatie, kritisch denken, compassie, samenwerken, door ontwikkelen, groei en (persoonlijk) leiderschap. Het is een raamwerk voor persoonlijke groei en is o… (IDG)
Sustainable Development GoalsIn de wereld van vandaag staan we voor grote uitdagingen: armoede, honger, ongelijkheid, klimaatverandering en de biodiversiteitscrisis zijn slechts enkele van de problemen die we dringend moeten aanpakken. Grote uitdagingen vereisen gedurfde actie o... (SDG)
